Förskolans uppdrag: läroplan för förskolan 2024
Läroplansmål förskola
Medveten utbildning och undervisning hela dagen utifrån läroplanen Lär dig att: få perspektiv på läroplanens texter och bli grundad i uppdraget Förena lek, lärande och omsorg i undervisning, värdegrundsarbete och meningsfulla sammanhang använda vardagen för att följa läroplanens intentioner koppla arbetssätt och innehåll till vårt uppdrag BOKA Förskolans komplexa uppdrag i en samtid i ständig rörelse Vi har en förskola, men vad sker egentligen i vår utbildning? Gör vi det vi ska? Vårt uppdrag är komplext, det gäller att ta tillvara på nuet för att kunna levandegöra läroplanens intentioner, så att alla barn får en trygg, rolig och lärorik tid på förskolan. Men vad ska vi egentligen göra, hur gör vi och hur ska vi hinna med allt? Med avstamp i läroplanens texter och vardagens möjligheter, utgår vi från olika perspektiv, vilandes på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och tillsammans ökar vi vår kunskap och förståelse för vårt uppdrag.
Förskolans uppdrag:
Förskolans uppdrag i nutid
Från och med sommaren är det Lpfö 18 som gäller. Här kan du läsa mer om dess innehål. Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på barn och barnens behov, där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska förskolan främja barnens utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar. I utbildningen ingår undervisning. Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden. Förskollärare ska ansvara för det pedagogiska innehållet i undervisningen och för att det mål inriktade arbetet främjar barns utveckling och lärande.
Läroplan för förskolan lpfö 98
Go to this page on our english site Kursen ingår i Förskollärarprogrammet, termin 1. Kursen behandlar förskolans och förskollärarens uppdrag i ett barn-, professions-och samhällsperspektiv. I kursen ges en första inblick i förskolans läroplan och dess betydelse för verksamheten, med fokus på omsorg, lek, lärande och undervisning. Förskolans och förskollärarens vardagspedagogiska uppdrag och dess relation till styrdokument, barns rättigheter och barn som demokratiska aktörer belyses som en del av förskolans värdegrund, uppdrag och mål. Kursen tar upp hur pedagogiska miljöer är en del av och ett uttryck för förskolans uppdrag. I kursen ges en introduktion till akademiska studier; att läsa och skriva akademiska texter. Kursbeskrivning HT24 32 Kb En detaljerad studieplanering finns på kurssajten på lärplattformen Athena, som du kommer åt när du har registrerat dig på kursen. Vid frågor om kursens innehåll och upplägg Kursansvarig: Gudrun Hellström, e-post: gudrun.
Gör vi det vi ska? Vårt uppdrag är komplext, det gäller att ta tillvara på nuet för att kunna levandegöra läroplanens intentioner, så att alla barn får en trygg, rolig och lärorik tid på förskolan. Men vad ska vi egentligen göra, hur gör vi och hur ska vi hinna med allt? Med avstamp i läroplanens texter och vardagens möjligheter, utgår vi från olika perspektiv, vilandes på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och tillsammans ökar vi vår kunskap och förståelse för vårt uppdrag. Skapa medvetenhet och samsyn kring läroplanens texter Förskolans läroplan innehåller många formuleringar, begrepp, mål och riktlinjer. Hur vi uppfattar dessa påverkas av våra tankar om förskolan, kunskaper och erfarenheter, men även av förskolans kultur. Vi pedagoger behöver stanna upp, problematisera, reflektera och tolka innehållet, ensamma och tillsammans så att vi har fokus på rätt saker. Fortbildningen ger er kunskap kring detta och verktyg som hjälper er att utveckla förskolans utbildning.