Skriva berättelse åk 6: skriva berättelse åk 3
Skriva berättelse åk 4
Inlägget publicerades först på LR-bloggar i december Själv ska jag försöka tänka på annat än skola och bara vara med familjen och ta det lugnt. Då kan det vara skönt att redan ha en planering att starta upp den nya terminen med. I min klass, en åk. Att skriva berättande texter med levande beskrivningar av personer och miljöer, händelseförlopp o. Min erfarenhet är samtidigt att de som lär sig har stor nytta av det. De får ett försprång som ofta består. Förmågan att berätta och beskriva något som tilltalar andra är något som även vuxna ofta har nytta av och behöver öva på. I vuxenlivet kallas det ibland storytelling, kanske låter lite fräckare på engelska. I detta blogginlägg tänker jag dela med mig av hur jag har tänkt att lägga upp arbetet. Allt material jag gjort är fritt att använda och jag hoppas att fler än jag har nytta av det. Konkretisering av mål för eleverna Allra först ska eleverna få ta del av målen för arbetsområdet. Jag har gjort en PowerPoint där jag berättar vad vi ska arbeta med och vad eleverna ska kunna och hur de visar mig att de kan det de ska.
Skriva berättelse till bilder
.
Skriva berättelse – berättelsestruktur
Att ge eleverna stöd, inspiration och underlag för deras skrivande. Kopieringsunderlag medföljer som PDF. Läraren reflekterar Eleverna kan välja vad de vill skriva om — ena dagen vill de kanske skriva en saga och nästa en läskig rysare. Mina elever tycker om att skriva ofta, men kan ibland ha svårt att hitta inspiration — här finns idéer till nio berättelser! Metod och förberedelser Jag skrev ut sidorna dubbelsidigt skrividén på framsidan och checklistan på baksidan. Jag förminskade de 18 första bladen med skrividéer till A5 och plastade in dem. Skrivbladen skrev jag ut i A4-format. Det går ju lika bra att använda vanligt skrivpapper. Låt med fördel eleverna planera sina texter och berätta vad de tänkt skriva för en kompis innan de skriver själva. Lgr22 Syfte Utveckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Centralt innehåll Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
Skriva berättelse åk 6:
Vi läser och återberättar olika berättelser. Vi samtalar om vilket innehåll en berättelse ska ha. Vi arbetar gemensamt med modelltexter och lär oss känna igen berättelsens struktur berättarkurvan. Vi arbetar med de språkliga drag som används. Du planerar och skriver på egen hand en berättelse samt bearbetar den utifrån respons. Bedömning Bedömning kommer att ske formativt under arbetets gång samt genom de skriftliga berättelserna du lämnar in. Jag kommer att titta på din förmåga att: kunna skriva en text med ett begripligt innehåll och en tydlig röd tråd. Läroplanskopplingar Syfte 4 förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, Kriterier 2 Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation.